Giocare bene con l'intelligenza artificiale

Mentre gli studenti curiosi si avventurano nel territorio inesplorato dell’intelligenza artificiale generativa, i sistemi educativi hanno il compito di garantirne un uso appropriato pur offrendo un’istruzione di qualità.

Asian Scientist Magazine (28 agosto 2023) - Nuovi giocattoli e gadget hanno sempre trovato spazio nelle scuole, dal Tamagotchi alle calcolatrici e agli smartphone. Mentre alcuni sono relativamente benigni, altri possono essere estremamente dannosi per l'istruzione di uno studente. ChatGPT, una delle intelligenze artificiali generative (GenAI) più conosciute, è l'ultimo strumento entrato rapidamente nella scena educativa per la sua capacità di conversare e produrre testi scritti come un essere umano. Nel giro di pochi mesi dal suo rilascio iniziale, milioni di utenti hanno esplorato le capacità di ChatGPT, che vanno dalla creazione di contenuti e traduzione di testi fino al debug del codice.

Oltre alla scrittura, altri GenAI, come DALL-E e Midjourney, possono generare immagini digitali originali da istruzioni di testo; alcuni possono persino produrre interi video da una sceneggiatura o da un blog. Con funzionalità così affascinanti, facilità di accessibilità e crescente popolarità, le menti giovani e curiose trovano inevitabilmente modi per utilizzarle in classe.

I consigli scolastici si trovano ora ad affrontare la difficile sfida di stabilire linee guida su come utilizzare queste tecnologie per migliorare l’apprendimento, garantendo al tempo stesso condizioni di parità per tutti gli studenti.

L'IA PUÒ FARE I MIEI COMPITI?

Con una generazione altamente alfabetizzata in tecnologia, il lancio di GenAI ha visto gli studenti applicare con zelo questi strumenti ai loro compiti. Nel giro di pochi minuti, potevano sfornare saggi plausibili, analizzare semplici risposte a quiz e riassumere succintamente rapporti. In un sondaggio riportato da Forbes, l’89% degli studenti ha confessato di utilizzare la piattaforma per completare i compiti a casa. Alcuni governi statali hanno addirittura bloccato il servizio dalle loro reti.

OpenAI, gli sviluppatori di ChatGPT, sono ansiosi di collaborare con gli educatori nella ricerca di soluzioni. In risposta alla proliferazione degli imbrogli assistiti dall'intelligenza artificiale, OpenAI ha rilasciato un classificatore preliminare per identificare le opere prodotte dalla loro tecnologia proprietaria.

Il classificatore di OpenAI ha identificato positivamente il 26% dei contenuti generati dall'intelligenza artificiale, ma ha contrassegnato erroneamente il 9% del testo scritto da esseri umani. Anche i giganti del rilevamento del plagio come Turnitin hanno rilasciato un software di rilevamento dell’intelligenza artificiale, ma si trovano ad affrontare problemi simili: contrassegnare i saggi scritti da sé come fabbricati dall’intelligenza artificiale. Inoltre, i risultati di ChatGPT e di altri GenAI diventeranno probabilmente solo più difficili da rilevare, poiché apprendono dal feedback degli stessi classificatori utilizzati per catturarli.

LASCIATE CHE LE MACCHINE PRENDANO IL COMANDO

Il dottor Toby Walsh, professore di intelligenza artificiale presso l’Università del Nuovo Galles del Sud, in Australia, ritiene che questi siano segnali che stiamo testando le cose sbagliate.

"La cosa divertente è che non fissiamo saggi perché c'è carenza di saggi, fissiamo saggi perché è un modo per misurare la capacità delle persone di costruire argomentazioni, di pensare in modo critico su un argomento", ha detto Walsh in un'intervista a Supercomputing Asia .

Quando il compito della sintesi dei contenuti viene affidato alle macchine, possiamo concentrarci maggiormente sulla cura attenta del materiale. Ad esempio, Walsh ha suggerito che gli studenti possano utilizzare ChatGPT per preparare un saggio da analizzare e criticare. Ciò ci consente direttamente di testare le competenze sfumate necessarie per presentare argomentazioni, analisi critica e inquisizione.

Quando fu introdotta per la prima volta la moderna calcolatrice, sollevò controversie simili tra gli insegnanti, ma alla fine si dimostrò una forza positiva in classe. La matematica di routine potrebbe essere esternalizzata, amplificando la produttività e consentendo agli studenti di concentrarsi su matematica più avanzata. Proprio come la calcolatrice fa ormai parte di ogni tecnologia, nei nostri orologi, telefoni e computer, le GenAI hanno il potenziale per diventare una parte di routine della nostra vita.

Molte aziende di software hanno già abbracciato questo cambiamento e stanno incorporando gli assistenti AI nei loro toolkit. Con il soprannome di "Microsoft Turing", ChatGPT è ora integrato nella suite Microsoft 365, mentre l'applicazione di produttività Notion ha introdotto la sua "Notion AI" per automatizzare attività noiose sulla loro piattaforma. Proprio mentre il resto del mondo si muove per abbracciare la nuova tecnologia, gli studenti dovranno sapere come utilizzarle quando entreranno nel mondo del lavoro.