Brownstown riceve una sovvenzione per l'apprendimento digitale di 50.000 dollari

Goshorn

BROWNSTOWN – Il Dipartimento dell’Istruzione dell’Indiana offre una borsa di studio per l’apprendimento digitale.

Ciò offre alle aziende scolastiche l’opportunità di guidare e sostenere il lavoro incentrato su pratiche appropriate per l’apprendimento misto e virtuale nelle aree di supporto agli insegnanti nuovi nel settore con l’implementazione dell’apprendimento misto e virtuale, progettazione universale per l’apprendimento, tecnologie assistive e alfabetizzazione digitale.

Quest'anno, nel suo continuo impegno volto a fornire fondi per espandere l'integrazione tecnologica nelle aziende scolastiche, l'Ufficio per l'apprendimento digitale dell'IDOE ha annunciato i 45 destinatari delle sovvenzioni.

Tra questi c'è la Brownstown Central Community School Corp.

Lindsey Goshorn, direttrice dell'istruzione speciale dell'azienda, ha affermato che questo è il secondo sussidio per l'apprendimento digitale che ha richiesto e che le è stato assegnato. La società ha inoltre ricevuto 50.000 dollari per il ciclo di sovvenzioni dell’autunno 2022.

“La maggior parte di questi fondi sono stati utilizzati per creare la nostra biblioteca di tecnologie assistive e fornire opportunità di formazione per insegnanti e personale”, ha affermato. “Il lavoro che abbiamo svolto con PATINS nei nostri due anni come AEMing for Achievement Team ha aumentato la consapevolezza e l’identificazione delle esigenze di tecnologia assistiva per i nostri studenti”.

Ha detto che PATINS dispone di un meraviglioso servizio di prestito che i membri del personale della biblioteca hanno utilizzato per prendere in prestito attrezzature e strumenti di tecnologia assistiva da provare con diversi studenti in base alle loro esigenze.

"Abbiamo scoperto che non sempre eravamo in grado di raccogliere dati sufficienti o di avere tempo sufficiente per monitorare i progressi degli studenti utilizzando questi articoli prima di doverli restituire", ha affermato Goshorn. "Abbiamo potuto acquistare una varietà di articoli che ora abbiamo a disposizione per un uso immediato e potremo provare l'attrezzatura con gli studenti per un periodo più lungo senza doverla restituire."

La libreria di tecnologie assistive comprende dispositivi e app che possono essere utilizzati per la comunicazione, interruttori e pulsanti, giocattoli e giochi adattati agli interruttori, opzioni di tastiere e mouse adattativi, opzioni di seduta flessibili, oggetti sensoriali, fidget e sistemi di amplificazione del suono personali, tra le altre cose.

"Gli insegnanti avranno accesso per visualizzare l'inventario e potranno richiedere articoli per i singoli studenti o per l'uso in classe", ha affermato Goshorn. “Abbiamo collaborato con il Centro di assistenza tecnica IEP dell’Indiana per fornire opportunità di formazione riguardanti la progettazione universale per l’apprendimento, il funzionamento esecutivo, la differenziazione, il co-insegnamento e le pratiche inclusive”.

Goshorn ha affermato che la sovvenzione di quest'anno continuerà a sostenere l'Universal Design for Learning con ulteriori opportunità di formazione per insegnanti e personale, nonché con l'acquisto di ulteriore tecnologia assistiva, compresi i sistemi FM in classe. Questi possono essere utilizzati per eliminare il rumore di fondo e proiettare la voce dell'insegnante in modo che possa essere ascoltata più forte e chiara da tutti gli studenti in classe.

Ha affermato che le opportunità di formazione che verranno offerte daranno al personale la possibilità di aumentare la propria comprensione dell'UDL e di implementare questo quadro nella propria classe.

"Gli insegnanti che saranno dotati di un sistema FM avranno il potenziale di vedere una maggiore attenzione da parte degli studenti, un miglioramento del comportamento e una spinta nel progresso accademico", ha affermato Goshorn. "Questi insegnanti saranno anche in grado di ridurre lo sforzo della voce utilizzando il sistema audio."

Verranno offerte opportunità di formazione agli insegnanti e al personale in tutti e tre gli edifici scolastici di Brownstown.

“Ci saranno alcune aule/insegnanti in ciascuna delle nostre scuole dotate di sistemi FM che utilizzano questi fondi; tuttavia, non saremo in grado di fornire un sistema per tutti i nostri insegnanti con il budget di sovvenzione proposto”, ha affermato Goshorn.

Per gli studenti, l’UDL è un quadro di riferimento per guidare la progettazione di ambienti di apprendimento per ridurre le barriere in modo che tutti gli studenti abbiano pari accesso e possano impegnarsi in modo significativo, ha affermato.

“Sebbene i nostri studenti con bisogni speciali possano aver aggiunto barriere che altri studenti non hanno, aumentare l’implementazione dell’UDL nelle nostre classi sarà vantaggioso per tutti gli studenti”, ha affermato Goshorn.